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      5. 正文
      6. 教育部關于貫徹落實中央文件精神進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的通知

        發布時間:2017-05-09  點擊:

        教育部關于貫徹落實中央文件精神進一步引導
        和鼓勵高校畢業生到基層工作的通知

         

                                                                    發布時間:2017年5月2日         

         各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校:

         黨中央、國務院高度重視高校畢業生到基層工作。近期,中辦、國辦印發了《關于進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作的意見》(中辦發〔2016〕79號),對引導和鼓勵高校畢業生到基層工作進行了全面部署,為做好當前和今后一個時期高校畢業生面向基層就業工作指明了方向,各地各高校要認真學習領會,抓好貫徹落實。現就有關事項通知如下:

         一、 高度重視高校畢業生到基層工作

         基層是高校畢業生熟悉當代中國社會、了解中國國情的最好課堂,是高校畢業生成長成才的重要平臺。引導和鼓勵高校畢業生到基層工作,是貫徹落實人才強國戰略和就業優先戰略的重要舉措,是為基層輸送人才、拓寬高校畢業生就業渠道的重要途徑。各地各高校要落實責任,要把積極引導畢業生到基層工作擺上重要議程,實施“一把手工程”,一級抓一級,層層抓落實。要會同有關部門建立和完善激勵大學生到基層干事創業的長效機制,使大學生能夠下得去、留得住、干得好、流得動,到國家最需要的地方去建功立業,報效祖國。

         二、完善和落實政策保障措施

         各地各高校要落實好高校畢業生基層就業學費補償和助學貸款代償、考研加分等政策。要因地因校制宜,制定鼓勵或獎勵的辦法,通過宣傳教育、表彰先進、資金獎勵、暢通成才渠道等多種方式,激勵畢業生到基層工作。建立大學生到基層實習實踐制度,組織大學生到鄉鎮、街道、社區、農村和生產一線實習實踐。積極配合有關部門,細化高校畢業生到基層就業的各項政策,落實機關事業單位定向考錄(招聘)、基層職稱評審、工資高定、社保補貼等保障政策。

         三、大力拓寬基層就業渠道

         各地各高校要繼續配合有關部門組織實施好大學生村官、“三支一扶”計劃、志愿服務西部計劃、教師特崗計劃和農技特崗計劃等專門項目,鞏固并擴大實施地方基層就業項目。廣泛收集中小微企業的招聘信息,主動組織企業進校園招聘,搭建高校畢業生到中小微企業就業平臺。配合有關部門加大政府購買基層公共管理和社會服務崗位力度,創造更多適合高校畢業生的就業崗位。積極拓寬就業新空間,鼓勵畢業生到城鄉社區從事教育文化、醫療衛生、健康養老等工作,到農村投身扶貧開發、技術推廣、電子商務等事業,引導畢業生到中西部地區、東北地區和艱苦邊遠地區工作。要通過多渠道籌措資金、建設孵化基地、優先轉移科技成果、完善各級創業服務網絡平臺功能等方式助力高校畢業生到基層創新創業。

         四、進一步做好大學生征兵工作

         各地各高校要進一步完善鼓勵大學生應征入伍的優惠政策,對退役大學生士兵專項研究生招生計劃、寄送新生宣傳單、學費資助、復學升學、就業創業等現有政策逐條逐項加以落實。高校要積極配合各地兵役機關,落實好各省級人民政府征兵辦公室在高校掛牌設立“征兵工作站”,做到“機構、人員、經費、場地”四到位;落實好預定兵工作機制,為大學生入伍開辟綠色通道,提前發放預定兵通知書。及早部署本地、本校大學生征兵工作,同步舉辦“政策咨詢周”“征兵宣傳月”等活動,將征兵有關政策編入高校《學生手冊》,宣傳發動要做到不留盲區、不剩死角,使每位大學生都能及時、準確了解征兵政策和信息,引導鼓勵更多優秀大學生投身國防。

         五、加強思想教育和宣傳引導

         各地各高校要深入學習貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,落實立德樹人根本任務,組織畢業生深入學習習近平總書記關于青年學生到基層工作系列重要指示精神,激勵畢業生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。結合青年學生特點,系統設計實踐育人教育教學體系。深入開展“我的中國夢”等主題教育活動,舉辦形式多樣的報告會、座談交流會等,幫助畢業生調整就業預期,積極主動赴基層就業創業。要進一步加強與人力資源社會保障部門的配合,主動邀請人社等部門進校解讀基層工作文件,宣傳政策,幫助師生知曉政策,用好政策。要建立教育部門、高校、院系、班級四級聯動的政策宣傳網絡,充分利用微博、微信等新媒體,采用圖表、動漫等方式,推送畢業生基層就業優惠政策信息。要帶著深厚感情,關心在基層工作的畢業生,堅持主動聯系、定期走訪,幫助他們解決實際困難和問題,支持他們在基層建功立業。

                                                 教育部

                                                2017年4月7日

         

         

         

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